三個小時餘，數個段落瀰漫，
尷尬與停滯的氣壓，以及不發問的理所當然。
幾秒鐘像是幾分鐘般的漫長，並且凍結了自認為學生者。
偶有，一個學生提出了問題，
他的問題還沒被釐清，甚至是他尚未說盡，
誘捕就開始了...
捕獵首領先為師，
腦中把學生丟出來的問題分類到學科常見Q&A某一題，
和藹的言語引導的同時，
暗示其他捕獵者哪個已被分類好的回答走向...
親近的捕獵者蜂擁而上粽橫剖開發問的獵物，
並且以為他們的捕獵已精準地討取領首的歡心。
差得太遠了...
邊際的旁觀者，瞬刻意識到場上另一個邊際的旁觀者帶著從容與淡抹嘴角微揚，
他突然明白，有些場面並不值得救贖。
某些課堂，
發問與回應乃循著誘捕的規則與權威的歡愉，
卻無關乎探究。時而，那隱性的規則才是真正習得的知識/教訓。
(↑它向你往後的人生不停地招著手。)
全站熱搜
留言列表
日常觸發 (2)